導(dǎo)語(yǔ) 陳伯吹，中國(guó)著名的兒童文學(xué)作家、翻譯家、出版家、教育家。他把畢業(yè)精力奉獻(xiàn)給兒童文學(xué)事業(yè)，是中國(guó)兒童文學(xué)的一代宗師，在海內(nèi)外享有極高的聲譽(yù)。他對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)事業(yè)做了杰出的貢獻(xiàn)。 《阿麗思小姐(陳伯吹兒童文學(xué)文集)/大師童書系列》為長(zhǎng)篇童話，收錄了《阿麗思小姐》《波羅喬少爺》兩篇。內(nèi)容提要&n
陳伯吹，中國(guó)著名的兒童文學(xué)作家、翻譯家、出版家、教育家。他把畢業(yè)精力奉獻(xiàn)給兒童文學(xué)事業(yè)，是中國(guó)兒童文學(xué)的一代宗師，在海內(nèi)外享有極高的聲譽(yù)。他對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)事業(yè)做了杰出的貢獻(xiàn)。
《阿麗思小姐(陳伯吹兒童文學(xué)文集)/大師童書系列》為長(zhǎng)篇童話，收錄了《阿麗思小姐》《波羅喬少爺》兩篇。
《阿麗思小姐(陳伯吹兒童文學(xué)文集)/大師童書系列》為長(zhǎng)篇童話，收錄了《阿麗思小姐》《波羅喬少爺》兩篇。《阿麗思小姐》講述了一個(gè)聰明能干的小姑娘——阿麗思在昆蟲國(guó)的種種有趣經(jīng)歷。陳伯吹先生懷著“為小孩子寫大文學(xué)”的執(zhí)著愿望，多年來筆耕不輟，創(chuàng)作了大量?jī)和膶W(xué)作品。這些作品伴隨了一代又一代少年兒童成長(zhǎng)，尤其是這部《阿麗思小姐》，一直深受廣大青少年讀者的喜愛，先后被翻譯成多國(guó)文字，介紹到海外。
阿麗思小姐
子孫太太
不準(zhǔn)進(jìn)去
快點(diǎn)賠償
瞎造謠言
右面看起
糊里糊涂
劃一不二
一撇一捺
頭等貳等
平平仄仄
甲乙丙丁
小姐少爺
老繭飯票
瞎七搭八
音樂大會(huì)
拿手好戲
算錯(cuò)分?jǐn)?shù)
神圣戰(zhàn)爭(zhēng)
圓桌會(huì)議
睡不著了
波羅喬少爺
引子
時(shí)鐘的嘆息
鞋子的跳舞
襪子的晦氣
牙刷的倒霉
毛巾的死刑
水瓶的怒氣
痰盂的失望
書包的綽號(hào)
手杖的頑皮
眼鏡的淘氣
結(jié)尾
兒童文學(xué)是什么？我相信對(duì)這個(gè)問題的追問，要比對(duì)“文學(xué)是什么”這一問題的追問更為普遍。在中國(guó)兒童文學(xué)界，對(duì)這問題給出的定義有很多種：
兒童文學(xué)是根據(jù)教育兒童的需要，專為廣大少年兒童創(chuàng)作或改編，適合他們閱讀，能為少年兒童所理解和樂于接受的文學(xué)作品。
——蔣風(fēng)著：《兒童文學(xué)概論》
兒童文學(xué)是專為兒童創(chuàng)作并適合他們閱讀的、具有獨(dú)特藝術(shù)性和豐富價(jià)值的各類文學(xué)作品的總稱。
——方衛(wèi)平主編：《兒童文學(xué)教程》
對(duì)兒童文學(xué)最簡(jiǎn)明的界說是：以少年兒童為主要讀者對(duì)象的文學(xué)。
——吳其南主編：《兒童文學(xué)》
兒童文學(xué)是大人寫給小孩看的文學(xué)。
——王泉根主編：《兒童文學(xué)教程》
應(yīng)該說，上述四種兒童文學(xué)的定義都明白易懂，而且都在不同程度上有助于人們對(duì)于兒童文學(xué)的理解。我自己也寫過《兒童文學(xué)概論》一書，在寫作過程中，我回避了給兒童文學(xué)下明白易懂的定義這一方式，而是提出了一個(gè)兒童文學(xué)成立的公式——“兒童文學(xué)＝兒童×成人×文學(xué)”，想通過對(duì)這一公式的闡釋，來回答“兒童文學(xué)是什么”這一問題。我在書中t詳．——
我提出這個(gè)公式的前提是否定“兒童文學(xué)＝兒童＋文學(xué)”和“兒童文學(xué)＝兒童＋成人＋文學(xué)”這兩個(gè)公式。
在兒童文學(xué)的生成中，成人是否專門為兒童創(chuàng)作并不是使作品成為兒童文學(xué)的決定性因素（很多不是專為兒童創(chuàng)作的作品卻成為兒童文學(xué)，就說明了這個(gè)問題），至為重要的是在兒童與成人之間建立雙向、互動(dòng)的關(guān)系，因此，我在這個(gè)公式中不用加法而用乘法，是要表達(dá)在兒童文學(xué)中“兒童”和“成人’之間不是相向而踞，可以分隔、孤立，沒有交流、融合的關(guān)系；而是你中有我，我中有你的生成關(guān)系。兒童文學(xué)的獨(dú)特性、復(fù)雜性、藝術(shù)可能、藝術(shù)魅力正在這里。
這個(gè)公式里的“文學(xué)”，一經(jīng)與“兒童”和“成人’相乘也不再是已有的一般文學(xué)，而變成了一種新的文學(xué)，即兒童文學(xué)。
在兒童文學(xué)的生成中，“兒童”、“成人’’都是無法恒定的，具有無限可能的變量。不過，需要說明的是，在我提出的公式里，“兒童”、“成人”、“文學(xué)”的數(shù)值均至少等于或大于2，這樣，它才有別于“兒童文學(xué)＝兒童＋成人＋文學(xué)”這個(gè)公式，即它的結(jié)果至少不是6，而是8，如果“兒童”、“成人’、“文學(xué)”的數(shù)值是3，那就不是加法結(jié)果的9，而是乘法結(jié)果的27。可見“兒童”、“成人，’的精神內(nèi)涵越豐富，“相乘”之后的兒童文學(xué)的能量就越大。
一旦兒童和成人這兩種存在，通過文學(xué)的形式，走向?qū)υ挕⒔涣鳌⑷诤稀⒒?dòng)，形成相互贈(zèng)予的關(guān)系，兒童文學(xué)就會(huì)出現(xiàn)極有能量的藝術(shù)生成。
……
還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在兒童文學(xué)“對(duì)世界的描述”的話語(yǔ)中，也存在著創(chuàng)造“真理”（觀念）和陳述“世界”（事實(shí)）這兩種語(yǔ)言。創(chuàng)造“真理”的語(yǔ)言是主觀的，可是陳述“世界”（事實(shí)）的語(yǔ)言具有客觀性，也就是說，兒童文學(xué)言說者對(duì)主觀的觀念可以創(chuàng)造（建構(gòu)），但是，對(duì)客觀的事實(shí)卻不能創(chuàng)造（建構(gòu)），而只能發(fā)現(xiàn)（陳述）。
比如，周作人有沒有接受杜威的兒童中心主義并把它轉(zhuǎn)述為兒童本位論，這不是“真理”，有待研究者去“創(chuàng)造”（“制造”），而是“世界”即客觀存在的事實(shí)。正是這個(gè)事實(shí)，有待研究者去“發(fā)現(xiàn)”。“發(fā)現(xiàn)”就要有行動(dòng)、有過程，最為重要的是要有證明。哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，必須有美洲大陸這個(gè)“世界”“存在那里”。同樣道理，研究者如果發(fā)現(xiàn)周作人接受了杜威的兒童中心主義并把它轉(zhuǎn)述為兒童本位論，必須有“事實(shí)”（“世界”）“存在那里”。這個(gè)“事實(shí)”就存在于那個(gè)時(shí)代的歷史文獻(xiàn)資料之中。
作品是以什么性質(zhì)和形式存在，是一個(gè)觀念中的形態(tài)，是作家的文本預(yù)設(shè)與讀者的接受和建構(gòu)共同“對(duì)話”、商談的結(jié)果。如果一部（一篇）作品被某人認(rèn)定為兒童文學(xué)作品，那一定是那部（那篇）作品的思想和藝術(shù)形式與某人的兒童文學(xué)觀念發(fā)生了契合。兒童文學(xué)的觀念不同，就會(huì)劃分出不同的兒童文學(xué)版圖。
作為“大師童書系列”（中國(guó)兒童文學(xué)大師全集書系）的序文，我花了如此多的篇幅談?wù)搩和膶W(xué)不是一個(gè)客觀存在的“實(shí)體”，而是“現(xiàn)代”思想意識(shí)建構(gòu)的一個(gè)觀念，為的就是避免陷入這套書系所選作品是不是“實(shí)體”的兒童文學(xué)這一認(rèn)識(shí)論的誤區(qū)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到該書系所具有的重要價(jià)值。
我感到，這套“大師童書系列”的出版，對(duì)于以往兒童文學(xué)史話語(yǔ)中的“兒童文學(xué)”概念，做出了內(nèi)涵和外延上的拓展。編者是依據(jù)自己的兒童文學(xué)觀念，衡量、篩選作品，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸悾?gòu)出了這樣一個(gè)大師級(jí)別的兒童文學(xué)世界。如果由另一位兒童文學(xué)學(xué)者來編選此類書系，所呈現(xiàn)的一定會(huì)是有所不同的面貌。從選文來看，這套書系運(yùn)用的是一個(gè)更為寬泛的“兒童文學(xué)”概念——可以給兒童閱讀的文學(xué)。這一選文思路，不僅對(duì)于兒童文學(xué)理論、史論研究者具有啟發(fā)意義，而且會(huì)給兒童讀者呈現(xiàn)出一片具有廣闊性和縱深度的閱讀風(fēng)景。
我由衷地祝賀“中國(guó)兒童文學(xué)大師全集書系”的面世1
2015年4月16日
于中國(guó)海洋大學(xué)兒童文學(xué)研究所
子孫太太
這一回，阿麗思再也不要和她的姊姊一同出來了。
為什么呢？因?yàn)椋赖模绻逆㈡⒃谒磉叄欢ㄓ忠獓Z嘮叨叨地說了：“湖邊上不要去走呀！…馬路上跑不得的！”“當(dāng)心不要摔跤啦！”“那山上不能去爬的！”……說個(gè)沒完，說得她耳根邊著實(shí)有點(diǎn)厭煩。自然，玩起來也不免要受一點(diǎn)拘束，這也不能，那也不能，不能稱心如意，白白地把那六天來眼巴巴望到的星期Et糟蹋了。
所以，現(xiàn)在阿麗思獨(dú)個(gè)兒一人悄悄地走出來，走過長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，沿著碧清碧清的小溪，再穿過黑松林，她最喜歡的小山坡就橫在她眼前了。
她想：“要不是姊姊在我身邊，這樣的好山坡早就爬上過四五次了。現(xiàn)在得趕緊點(diǎn)兒爬，那上面一定有什么奇異的好東西，所以姊姊不讓我去呀。哈哈，現(xiàn)在快爬，快爬……”
阿麗思快快活活地爬上了山，睜大兩只烏黑的眼睛一看，非常失望。這個(gè)小山頂，好像一個(gè)剃光了頭發(fā)的和尚的光頭，沒有花，沒有草，沒有綠樹，沒有怪石，甚至于半粒沙子也沒有。
“騙人的！為什么那語(yǔ)文教科書上總是這樣寫著：‘山上有綠毯似的草地，有好看的野花，有遮陰的老樹，有奇形怪狀的巖石……’，而且老師還要叫我們大聲一句一句地念，那寫書的人，不是在欺騙人嗎？哪里有！”
阿麗思有點(diǎn)兒生氣了，掏出手帕來揩了揩汗，理了理被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，若不是她跑得兩腿有點(diǎn)兒酸痛，有點(diǎn)兒吃力，一定要噘著嘴，頭也不回地跑下山去了，她不喜歡這樣光禿禿的山頭。
她躺了下來。看到高高的青天，籠罩在她上面，覺得很適意，這一來，她的一腔怒氣就消了。而且恰巧又吹過一陣風(fēng)，讓她心里格外涼快、舒暢。不過，這風(fēng)，卻無端地吹起了她一個(gè)念頭：
——啊，風(fēng)先生，你為什么不帶一點(diǎn)兒好消息給我？
“你要什么樣的消息呢？”
一個(gè)細(xì)小的聲音在響著。
這就嚇得阿麗思坐了起來，睜大了眼睛，向四周望望，但是什么都沒有，于是她只好不高興地躺了下去，嘴里嘟嘟囔囔地說：
“搗鬼的，偏要叫我不快活！”
“您要怎么樣的快活呢？”
一個(gè)細(xì)小的聲音又在響著。
阿麗思聽見了又坐起來，但是仍舊看不到什么，她生氣了，兩只小腳向前一蹬，仍舊躺了下去。但是這一次她心里雖然不高興，嘴里卻沒說什么怨言。
“喂，您要什么樣的消息？又是怎么樣的快活呢？”
一個(gè)細(xì)小的聲音重復(fù)地在響著。
阿麗思真的生氣了，閉緊了嘴，仰天躺著不說話。
“喂，我們的小姐！您究竟要怎樣的快活呢？”
這一聲，說得好，當(dāng)阿麗思生氣的時(shí)候，只要有人喊她一聲“小姐”(南方人對(duì)女孩子的尊稱；北方人叫姑娘)，她就高興地笑了。所以現(xiàn)在她就坐了起來。但是她立刻又躺下去了，攥緊小拳頭敲敲地面說：
“呸。這鬼聲音，仍舊什么都沒有見！”
“不，有的，阿麗思小姐請(qǐng)勿生氣！”
一個(gè)細(xì)小的聲音真的在響著。
一聲“小姐”，叫得阿麗思又心平氣和了。但是她打定主意，絕不再理睬這鬼聲音了。
“阿麗思小姐請(qǐng)勿生氣！——有的。”