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《少年文藝》金榜名家書系 短篇小說季-季悠然和她的貓

內容簡介《季悠然和她的貓》由郭姜燕編著。  季悠然輕輕推開媽媽的房門,媽媽還在燈下看書?!  皨寢?,我失眠了?!?季悠然說著,忽然有幾分自豪。她覺得失眠是大人的事,自己有了失眠的經歷,應該也值得自豪吧… … 成長中難免有煩惱、會失眠,甚至感受到一些痛苦。但是別擔心,這就是長大的奇妙過程。當你勇敢地跨越過去,就會像季悠然一樣,有幾分小小的自豪。  目錄“好好說話”愛哭也愛笑菜地守

27.80原價¥29.80元
庫存 1000
  • 頁數:224頁
  • 開本:32開
  • 出版社:少年兒童出版社
  • ISBN:9787532496754
  • 作者:郭姜燕
內容簡介
《季悠然和她的貓》由郭姜燕編著。
  季悠然輕輕推開媽媽的房門,媽媽還在燈下看書。
  “媽媽,我失眠了?!?季悠然說著,忽然有幾分自豪。她覺得失眠是大人的事,自己有了失眠的經歷,應該也值得自豪吧… … 成長中難免有煩惱、會失眠,甚至感受到一些痛苦。但是別擔心,這就是長大的奇妙過程。當你勇敢地跨越過去,就會像季悠然一樣,有幾分小小的自豪。


  目錄

“好好說話”
愛哭也愛笑
菜地守望者
給公雞先生寫封信
紅寶石綠寶石
會
季悠然和她的貓
籬笆墻上的妞妞
滿墻薔薇一院香
明日復明日
邵笑的理想
太婆的記憶
糖
香氣滿園
小九
小舅的
一聲輕,一聲重
座位


  編輯


  郭姜燕編著的《季悠然和她的貓》中作品的主調積極陽光,溫暖人心,孩子當下生活,對孩子的內心有撫慰和作用。有描寫孩子與孩子的故事,他們之間有摩擦、糾紛,會受傷,*后往往和好如初,如《愛哭也愛笑》、《紅寶石綠寶石》、《一聲輕一聲重》等;有孩子與老師的故事,敘述的基調有的開心有的沉重,但讀完后能讓人倍感暖心,如《“好好說話”》、《香氣滿園》《明日復明日》等;有孩子與家人、陌生人的故事,他們之間誤會、曲解,*終都會達成理解或者冰釋前嫌,如《給公雞先生寫封信》、《糖》等。   
 


  摘要
四 自從開辟了課前三分鐘的演講,我發現很多學生的表達能力都增強了。是那些性格內向、不愛說話的學生,為了這個演講,他們不得不去尋找材料,提前練習,逼迫自己站到前面去面對大行演講,好多人憋得面紅耳赤才勉強把內容說完,但這已經是很大步了,一般我都以鼓勵為主,不敢打擊他們的積極性。
  只有一個人除外。那就是“好好說話”。
  輪到他演講的前一天,我問他:“你的演講內容準備好了嗎?” “當然!” “我怎么沒看見你準備?能提前透露一下嗎?” 我其實是想探聽一下,以免他再鬧出什么亂子。
  “No!不可以!提前劇透還有意思嗎?一部誰都知道內容的電影還能有票房嗎?傻子才那么干呢!我可不傻……” 好吧好吧,我服了他。我掐掉了自己的好奇心。
  不就是三分鐘的事嘛,眨眨眼就過去了,我干嗎小題大做呢? 在眾多期待的目光中,“好好說話”大搖大擺地走上了講臺。他兩手往講臺上一按,聳起肩膀,縮起脖子,拿腔捏調地說道:“同學們,今兒個,我給大家講的題目是:小狗的死亡之謎!” 同學們爆發出一陣狂笑。為什么?因為他從樣子到腔調,都在模仿教數學的于老師。于老師是外地人,說一口極不標準的普通話,卻喜歡講兒化音,經典的動作就是雙手按住講臺,縮著脖子說話。
  “好好說話!”我按捺不住提醒他,盡管自己也快笑出聲了。
  “好好說話”咳嗽了一聲,開始講:“小狗在沙漠中行走,后卻被尿憋死了,你們知道為什么?” “因為太熱?”有人搶著回答。
  “錯!因為沙漠里沒有電線桿!”大家好容易憋住的笑一下子沖了出來,像大堤決了口。
  “好好說話”板著臉,沒有一絲笑意,沉著地看著大家,等笑聲弱了些,他繼續問:“小狗在沙漠中行走,也找到了電線桿,后卻被尿憋死了,為什么?” “……” 大家正在思考的時候,他揭曉了答案:“因為電線桿上貼著:不準隨地大小便!” “哈哈哈……”自然是笑聲震天。我也忍不住“ 撲哧”一聲。
  他依然很是嚴肅地提問:“小狗在沙漠中行走,找到了電線桿,電線桿上也沒有貼任何的字,后卻被尿憋死了,為什么?” “為什么?”我禁不住發問了。
  “因為有一長隊的小狗在排隊呀!”他眨巴了兩下眼睛,做出一副很無辜很不解的樣子。
  很多同學已經笑得不行了,有幾個開始拍著桌子狂笑不止。
  “小狗在沙漠中行走,找到了電線桿,電線桿上沒有貼任何的字,也沒有一長隊的小狗在排隊,小狗后卻被尿憋死了,為什么?” 這次沒有人發問,大家都還沉浸在歡樂中,腦子一時轉不過彎想答案。
  “哈哈哈……”倒是他自己,忽然不住,笑了個前仰后合,鼻子嘴巴一起喘氣,半天才說出了答案,“因為小狗的后面等著兩只小母狗,它害羞了一 …哈哈哈……哈哈……” 好了,亂套了。女生們捂著臉,卻捂不住笑聲。男生們更是拍桌子打板凳,差點沒把樓頂掀翻了。
  我肚子有點抽搐,大概是笑狠了。
  我深深吸了一口氣,把“好好說話”請了下去。
  又等了一會兒,大約三分鐘,沸騰的教室才逐漸安靜下來。大家一個個滿面紅光。
  我說:“有人不明白什么叫演講,演講不是講笑話?!?“好好說話”不服氣地反駁道:“可是我覺得講笑話也蠻好的,既鍛煉了口才,也讓大家心情輕松愉快,聽課效率會更高的。大家說是不是?” “是——”居然不止一個人附和著他。
  我不再浪費時間了,趕入正題,開始上課。
  不得不承認,那堂課的確有點不同,同學們似乎延續了聽笑話的亢奮,整堂課都十分積極,把我的激情也調動了。下課鈴響過了,大家還意猶未盡。
  看來,課前偶爾講個